学习内容“年轻化”激发老年教育活力

原标题：学习内容“年轻化”激发老年教育活力

你以为老年大学只有琴棋书画、诗酒花茶？那你就out了！智能手机旅行应用、无人机航拍、DeepSeek公益讲座……面向老年人的课程，如今很“年轻”。

每个人都会老去，银龄生活需要多姿多彩的“打开方式”。在“老有所养”得到保障的背景下，不少老人面临着“老有所为”“老有所乐”的现实问题。那些有大把空闲时间、受教育水平整体不高、缺乏数字素养的老年人，很容易“困”在手机里。“跨进校门就年轻”的老年大学，通过更富有时代气息、更贴近生活、更贴近实际的老年教育，让老年人生活得更加充实、更有品质、更有尊严，显然是老年友好型社会建设应有之义。

当今中国跨越了农业社会、工业社会、信息社会、智能社会等数个反差鲜明的社会形态，一些“慢了一拍”的老年人，难以像年轻人那样熟络、灵活地拥抱数字化生活。老年大学通过开设数字化生活相关课程，让老年人学会解锁“智能生活”，帮助老年人跨越“数字鸿沟”；对于老年人而言，智能手机旅行应用、无人机航拍、DeepSeek并非遥不可及，完全可以掌握相关技能并运用到日常生活当中。

学习没有止境，老年教育大有可为。老年大学不仅是一个学习“充电”的场所，也是一个人际交往、社会融入的舞台。在老年人越来越注重生活品质的今天，他们对“老有所为”“老有所乐”有更直接更强烈也更高层次的渴望与需要。不少城市都在上演的老年大学“一位难求”，说到底就是老年人井喷式精神文化需求的一个缩影。

在物质生活渐次丰盈的当下，健康、丰富的精神生活是老年人的必需品。不少老年大学以“跨进校门就年轻”的理念树立和培育积极的老龄观，用积极的态度、积极的政策、积极的行动应对人口老龄化，让老龄社会更加丰富多彩。不仅如此，全社会都应给予老年人的精神需求以更多的重视与关注，让他们的精神世界更加充实、更有品质，让更多老年人愉悦地拥抱数字时代。

老有所为不仅是社会的期待，也是老年人发自内心的精神需要。构建老年友好型社会，需要进一步畅通老有所为渠道，帮助老年人更充分地参与社会发展。要依托老年教育网络，让更多老年学员学以致用、老有所为，让整个社会更有活力。

（作者：杨朝清，华中师范大学学校治理研究中心副研究员）

来源：中国教育报